Утром татьяны школе голова болела

Каждый взрослый и ребенок знает смешные стишки про Таню. Взять хотя бы стихотворение, начинающееся со слов «Наша Таня громко плачет». А вы знаете, что таких смешных стишков про Таню много и далеко не во всех из них говорится про мячик. Вообще рифма на любое имя — это вопрос щекотливый. Ведь если вы расскажете своей знакомой Татьяне стишок, и рифма на имя Таня будет обидной, то она, скорее всего, перестанет с вами разговаривать.

Но наши смешные стишки про Таню не обидные и очень добрые, впрочем, как и другие прикольные стихи про девушек.

Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Громче, Танечка, заплачь!
Уплывает чертов мяч!
Слезы льют из глаз дождем,
В общем мяч тут не при чем.
Утром у Татьяны в школе
Голова болела что-ли?
И они с подружкой Ирой
Выпили немного пива.
После пятого бокала
Директриса их застала.
Таня что-то разозлилась
И, поскольку находилась в состоянии поддатом,
То ее послала матом.
Директриса завелась, в общем драка началась.
И вот как-то там по пьяне поломали нос Татьяне.
Суть не в том что глаз подбит,
Сердце у нее болит.
Таню без предупреждения
Парень бросил в воскресенье.
Как же не повеситься на четвертом месяце!
Все бы было ничего если б знала от кого.
И в добавок — шла домой, мяч несла перед собой.
Мало было неудач — уронила в речку мяч!
Таня смотрит с берега,
Таню бьет истерика.
Тише, Танечка, не плачь, не утонет чертов мяч.

Татьяна, милая Татьяна!
С тобой теперь я слезы лью:
река глубOка и туманна,
игрушку чудную свою
с моста случайно уронила.
О, как ты этот мяч любила!
Ты горько плачешь и зовёшь.
Не плачь! Ты мячик свой найдёшь,
он в бурной речке не утонет,
ведь мяч — не камень, не бревно,
не погрузится он на дно,
его поток бурлящий гонит,
течёт по лугу, через лес
к плотине близлежащей ГЭС.

Наша Таня громко плачет,
Уронила на пол мячик.
Так подводит пластика в художественной гимнастике!

Наша Таня громко плачет
И не может встать с карачек.
Шутка ли, для хилой тётки,
Три стакана тёплой водки!

Таня хвастаться любила.
Мёдом Таню не корми,
Только дай ты ей похвастать
Чем-нибудь перед детьми:

Перед Машей — новой юбкой,
Перед Лидой — леденцом,
Куклой Барби — перед Любкой,
Перед Эдиком — отцом.

А сегодня наша Таня,
Только лишь из дома вышла,
Удивить решила сходу
Обалдуйчикова Мишу.

Таня к Мише подошла,
Красный мячик принесла:
«Погляди, чего имею!» —
С гордостью произнесла

Только Миша был не промах
И ни капельки не робок.

Мальчик хитро ухмыльнулся
И штаны свои спустил.
«У меня есть круче штука!» —
Ей ответил Михаил.

Таня слюнки проглотила,
Слёзки брызнули из глаз.
Штуку эту Михаила
Таня видит в первый раз!

Наша Таня громко плача
К матери бежит своей,
В лужу свой упругий мячик
Бросив по дороге к ней.

Сердце девочкино мука,
Словно зуб дантист сверлИт.
«Я хочу такую штуку!» —
Таня маме говорит.

Мама выслушала дочку,
А потом, в себя придя,
Ей влепила пять пощёчин.
И пятнадцать, погодя.

Вот такой хороший даден
Хвастунишке был урок.
Впредь не будет хвастать Таня,
Верит автор этих строк.

Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Ей домой идти неловко.
Потому, что муж — Онопко.

Наша Таня громко плачет,
Потеряла Таня честь.
Плачь, Татьяна — честь не мячик,
Ее трудно приобресть.

Наша Таня ржет и скачет.
Нет, не наша Таня, значит.
Наша-то реветь должна,
Это, видно, не она.

Папа Танин очень злится ,
Мама вызвала 03 ,
Потому что в реку Таня ,
«Уронила» Жигули.

Мне не хочется кальяна
И баяна не хочу.
Позвоню-ка я Татьяне
С ней печали я лечу.

Приходи ко мне Татьяна
Оставайся тут навек.
Без тебя я обезьяна,
А с тобой я — человек!

Наша Таня громко плачет
Уронила в речку мячик,
Тише, Танечка,не плачь,
А то будешь, там,где мяч!

Белеет мячик одинокий
в тумане речки голубой —
сбежал от Тани недалёкой,
оставил берег свой родной.

Играют волны — ветер свищет,
а Таня плачет и кричит,
она свой мяч упрямо ищет,
за ним по берегу бежит.

Под ним струя светлей лазури,
над ним луч солнца золотой.
А он, мятежный, просит бури,
как будто в бурях есть покой!

В ней не отыщешь ты изъяна,
Хоть час, хоть год в упор смотри.
Я так хотел бы быть Татьяной,
Как внешне, так и изнутри.

Я б сбрил усы к чертям собачьим
И «Беломор» бы бросил. Ах,
Я стал бы жить совсем иначе
В юбчонке-мини и чулках.

Когда бы стал я просто Таней
Для всех друзей и всех подруг,
В каких пленительных мечтаньях
Я проводил бы свой досуг!

Как плыл бы я походкой дивной,
Чтоб непременно всякий раз
Неотразимые мужчины
Мне вслед прицеливали глаз.

Волнуя сонное пространство
Крутою линией бедра,
Я был бы весь – непостоянство
И страсти пылкая игра.

Порой мне кажется, ей-Богу,
Что в суете житейских сфер
Мы все Татьяны понемногу,
Но только всяк – на свой манер.

Наша Таня, типа, плачет —
Уронила, типа, мячик.
Нет бы ей прикинуть, дуре —
Не утонет он, в натуре.

Наша Таня громко плачет.
Женский доктор озадачен:
Объясни мне, не плачь:
Как тут оказался мяч?

Хороша была Танюша, краше не было в селе,
Красной рюшкою по белу сарафан на подоле.
У оврага за плетнями ходит Таня ввечеру,
И ногой пинает мячик — любит странную игру.

Вышел парень, поклонился кучерявой головой:
«разреши, душа-Татьяна, тоже пнуть его ногой? »
Побледнела, словно саван, схолодела, как роса.
Душегубкою-змеею развилась ее коса.

«Ой ты, парень синеглазый, не в обиду я скажу,
я его ногою пнула, а теперь не нахожу».
«Не грусти, моя Танюша, видно, мяч пошёл ко дну,
если ты меня полюбишь, я тотчас за ним нырну».

Наша Таня громко плачет,
Друг не взял её на дачу.
Тише Танечка, не плачь,
В жизни будет много дач!

Наша Таня громко плачет
Потеряла Таня честь
Честь эт Танечка не мячик
Надо с молоду беречь.

Наша Таня громко плачет, стал живот ее как мячик.

Наша Таня горько плачет
Плачет, плачет, плачет, плачет.
Слёз поток на метр вокруг
Таня чистит горький лук.

Проживала злая Таня
На окраине села.
Рядом строили «Титаник».
Стройку Таня прокляла.

Но, не вняв проклятьям Тани
Судно знай себе, плывет.
Тихо ночью в океане.
В темноте подкрался лед.

Кораблекрушеньем этим
Вся Земля потрясена.
Сняли фильм. По всей планете
Миллиард в прокате — на!

Но, не кончились вопросы
На окраине села:
— Э, а мне прислать бабосов!
Это ж я их прокляла!

На поверхность водоема
Таня смотрит хохоча.
Потому что там не тонут
Восемь тыщ сто три мяча.

Девица некая по имени Татьяна,
Умом изрядная и телом без изъяна,
В деревне дни влача,
Не мыслила себе досуга без мяча.
То ножкою поддаст, то ручкою толкнет,
И, заигравшись с ним, не слышит и вполуха.
Господь не уберег, случилася проруха —
Игривый мяч упал в пучину вод.
Рыдает, слезы льет несчастная Татьяна;
А водовоз Кузьма — тот, что всегда вполпьяна, —
Картуз совлек
И тако рек:
«Да полно, барышня! Сия беда — не горе.
Вот Сивку запрягу, и за водою вскоре
Помчуся вскачь.
Багор-то мой остер, ведро мое просторно —
Из речки я умело и проворно
Добуду мяч».
Мораль: не так просты простые водовозы.
Кто знает толк в воде, тот утишает слезы.

Кабы был Татьянин день
В середине лета,
Я бы стих длиной в сажень
Сочинил про это.

На зеленом на лугу,
Где вокруг цветочки,
В рифму весело бегут
Радостные строчки.

А когда кругом бело
И трещат морозы,
На бумагу, как назло,
Лезет только проза.

Что ж, что холод нынче лют?
Чувства — постоянны.
Все равно вас всех люблю,
Танечки-Татьяны!

К нашей Тане ходит мальчик,
Молдаванин, армянин.
Не пугайтесь, это значит
Таня делает ремонт.

В этом мире
Ничто
Не вечно,
Вот и теперь
Смейся или плачь:
Прямо с берега
Сверзился в речку
Девочки Тани
Мяч.
Слезы хлещут
Из глаз у Тани.
Не реви!
Не будь
Плаксивою девой!
Пойдем за водой —
И мячик достанем.
Левой!
Левой!
Левой!

Наша Таня громко плачет
На ногу упал ей мячик
Это шуточки отца
Мячик сделан из свинца.

Наша Таня громко плачет,
Нашу Таню бросил мачо
Тише, Танечка, не плачь.
В мире еще много мач.

Наша Таня ждёт солдата,
В женихи ей кандидата.
Хватит, Танечка, не жди,
За соседа выходи!

Наша таня громкр плачет
Папа пропил её мячек.
Тише танечка не плачь сдаш бутылки —
Купиш мяч.

Дело было в Тегеране.
Засорила реку Таня
Накидала в воду хлама
. ожидает Таню яма.

Безутешно рыдает Татьяна,
И слеза, словно кровь, горяча;
Ей припала сердечная рана
От упавшего в речку мяча.

То прерывно вздыхает, то стонет,
Вспоминая былую игру.
Не печалься. Твой мяч не потонет —
Мы достанем его ввечеру.

Да здравствуют Танюшки
С косичками и без!
Кто очень любит сушки
И шоколадки ест!

Да здравствуют Танюшки,
Худышки и толстушки,
Те, у кого кудряшки ,
Те у кого, веснушки.

Блондинки и брюнетки,
И рыженькие тоже
С характером помягче,
С характером построже!,

Мы хором поздравляем
Девчонок в День Татьяны
И на обед желаем
Оладок со сметаной!

Наша Таня кошку кличет,
Носом кошку в кучку тычет,
Потому что эта кошка
Нашалила нам немножко.

Громко рыдает Татьяна, горе ее безутешно;
Вниз с розопламенных щек слезы струятся рекой;
Девичьим играм в саду беззаботно она предавалась —
Мяч озорной удержать в тонких перстах не смогла;
Выпрыгнул резвый скакун, по склону вниз устремился,
С края утеса скользнув, упал в бурнопенный поток.
Милая дева, не плачь, утрата твоя исцелима;
Есть повеленье рабам — свежей воды привезти;
Стойки, отважны они, ко всякой работе привычны —
Смело пустятся вплавь, и мячик вернется к тебе.

Наша Таня громко плачет
Уронила в речку мячик
Тише, Танечка, не плачь
Дядя всплыл, всплывёт и мяч.

Наша таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише, танечка, не плач,
Не утонет в речке мяч,
Ведь на сфере интеграл
По давленью рассчитал
И избавил нас от бед
Добрый дядя Архимед.

Наша Таня на квартире
Уронила на пол гири.
И сегодня наш сосед
Ест извёстку на обед.

Мячик на воде лежит
Сетка всед за ним летит.
Наказала Таня школу
За зачет по волейболу.

Татьяна любит новизну:
По свету странствовать готова;
Друзей она заводит снова –
Её не встретите одну.
Гостеприимная хозяйка.
Всегда радушно примет вас,
На стол поставит весь запас.

Наша Таня очень громко
Далеко послала Ромку.
Полно, Рома, не гунди,
Коль послали, так иди!

Наша Таня горько плачет:
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь,
Это – мина, а не мяч.

Наша Таня громким храпом
Разбудила маму с папой!
Тише, Таня, не храпи!
Головой в подушку спи!

Мяч дрейфует по реке
Таня плачет вдалеке
Это все из-за кустов
Видит Агния Барто.

Весьма Татьяна легковерна,
Отзывчива, добросердечна;
К делам относится примерно
И счастья хочет бесконечно;
По моде любит одеваться,
Знаки вниманья получать;
Способна грёзам предаваться
И у себя гостей встречать.

Наша Таня громко лает
Часто ногу задирает.
Тише, Танечка, не лай!
Санитаров вызывай!

Наша Таня громко плачет,
Проглотила она мячик.
Мама Тани тоже плачет,
Сомневается что мячик!

Наша Таня спозаранку
Выточила две болванки.
— Вот, начальник, посмотри:
Нас, болванок, стало три!

Наша Таня громко плачет
И кусает локоток.
Ведь она за этот мячик
Паспорт отдала в залог!

Таня знает, чего хочет,
На всё имеет твёрдый взгляд;
Судьба ей почести пророчит,
Дела большой успех сулят.
Весьма практична, деликатна,
Трудолюбива и умна;
Общаться с ней всегда приятно,
Придёт на помощь вам она.

Наша Таня на заводе
Все каникулы проводит.
Так-то, Таня, хочешь мяч
На заводе поишачь!

Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь,
Заплачу я, how much?

Громко плачет Таня наша,
Уронила в речку Машу.
Тише, Танечка, не плачь,
Не поможет Маше плач.

Над рекой стоит закат.
У реки стоит плакат:
«Таням, да еще с мячом,
Вход на берег ЗАПРЕЩЕН!»

Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Таня, слёзы не роняй,
А ныряй и догоняй!

Наша Таня ловит мячик
Водоем рукой мутя
То как зверь она завоет
То заплачет, как дитя

Наша Таня громко плачет-
Её муж заначки прячет.
Тише Танечка, не плачь,
Все найди и перепячь.

источник

Громко рыдает Татьяна, горе ее безутешно;
Вниз с розопламенных щек слезы струятся рекой;
Девичьим играм в саду беззаботно она предавалась –
Мяч озорной удержать в тонких перстах не смогла;
Выпрыгнул резвый скакун, по склону вниз устремился,
С края утеса скользнув, упал в бурнопенный поток.
Милая дева, не плачь, утрата твоя исцелима;
Есть повеленье рабам – свежей воды привезти;
Стойки, отважны они, ко всякой работе привычны –
Смело пустятся вплавь, и мячик вернется к тебе.

Безутешно рыдает Татьяна,
И слеза, словно кровь, горяча;
Ей припала сердечная рана
От упавшего в речку мяча.

То прерывно вздыхает, то стонет,
Вспоминая былую игру.
Не печалься. Твой мяч не потонет –
Мы достанем его ввечеру.

В этом мире
Ничто
Не вечно,
Вот и теперь
Матерись или плачь:
Прямо с берега
Сверзился в речку
Девочки Тани
Мяч.
Слезы хлещут
Из глаз у Тани.
Не реви!
Не будь
Плаксивою девой!
Пойдем за водой –
И мячик достанем.
Левой!
Левой!
Левой!

Девица некая по имени Татьяна,
Умом изрядная и телом без изъяна,
В деревне дни влача,
Не мыслила себе досуга без мяча.
То ножкою поддаст, то ручкою толкнет,
И, заигравшись с ним, не слышит и вполуха.
Господь не уберег, случилася проруха –
Игривый мяч упал в пучину вод.
Рыдает, слезы льет несчастная Татьяна;
А водовоз Кузьма – тот, что всегда вполпьяна, —
Картуз совлек
И тако рек:
«Да полно, барышня! Сия беда – не горе.
Вот Сивку запрягу, и за водою вскоре
Помчуся вскачь.
Багор-то мой остер, ведро мое просторно –
Из речки я умело и проворно
Добуду мяч».
Мораль: не так просты простые водовозы.
Кто знает толк в воде, тот утишает слезы.

Таня мячик потеряла..
Что с нее возьмешь?
Таня Джонни целовала..
Разве это ложь?
У Танюши грусть в сердечке:
Мячик не достать..
Будет кто-то вновь у речки
Джонни целовать.

Запрыгал мячик по волне,
Ее тараня.
На берегу, на старом пне
Рыдала Таня.
Мяч утопить? И в страшном сне,
Нет, не хотела!
И потому на этом пне
Она ревела.
Но мяч не промах и не лох,
Тонуть не будет.
А пародист хорош иль плох –
Народ рассудит.

Играет в речке мяч. Играет и резвится.
Он полон дум и сил, он кругл и он румян.
А там, на берегу, расплакались девицы,
Рыдает дружно хор горюющих Татьян.
Мячу на все плевать, он плавает как рыба,
А может, как дельфин, а может быть, как. мяч.
Татьянам он кричит: «Добавили б улыбок!»
Но с берега в ответ несется дружный плач.

Шла Танюшка вдоль канала,
Мячик новый у Татьянки.
Тихо музыка играла
На Ордынке, на Полянке.

Мячик — в воду. Не догнала.
По щекам скользят слезинки.
Тихо музыка играла
На Полянке, на Ордынке.

Мама слезы утирала
Глупой маленькой Татьянке.
Тихо музыка играла
На Ордынке, на Полянке

Речка, дальний берег правый,
Мяч от левого уплыл.
Где найти управу, право?
Кто бы мячик возвратил?
Ведь без мячика девице
На российских берегах
Ошиваться не годится,
Без игрушки дело – швах!
Таня хнычет, хлещет водку,
Глядь, боец с мячом! Не сон!
Это был Андрюша Кротков,
Это был, конечно, он!
Поэтически горячий
И могучий, как трамвай!
Позабыла Таня мячик,
Таньке лирику давай!

То были капли слёз горючих,
Почти беззвучный, горький плач.
По воле случая, по круче
В пучину вод скатился мяч.
Незаживающая рана…
Под звук спускаемой воды
Мне часто видится Татьяна
И у реки её следы.

Во дворе, где каждый вечер
Танька мячиком играла,
Строй бабок шелестел лузгой,
Чёрный ангел – Валька Перчик,
Балаганом заправляла
И прозвали её бабою Ягой!
И куда бы я ни шёл
(Нынче, правда, больше еду)
По делам или так, погулять.
Всё мне кажется, что вон
Валька бегает по следу,
И пытается мячик отнять.
Пусть потёрт и лысоват,
Утомлён, излишне тучный,
Я во двор не вернусь никогда.
Всё же, братцы, виноват,
Мне без шуток страшно скучно,
Вот и рад пошутить иногда!

В порыв теплотрассы скатился единственный
Танин возлюбленный мяч.
Всё оглушил не по детски воинственный
Плач.

Было ли это простое прощание?
Таню не понял никто.
Что ж оторвать технарям в наказание?
Что?

Мяч не утонет и черт не покрестится,
Вдоль теплотрассы иди –
Дыркой труба скоро снова разверзнется!
Жди!

В накидке ягуаровой,
От горя фиолетова,
Татьяна плачет морево,
Ах, Танечка, не плачь!
Наш друг резиношаровый
Не видит горя этого,
Пустой внутри он здорово,
А речка — не палач.

Хороша была Танюша, краше не было в селе,
Красной рюшкою по белу сарафан на подоле.
У оврага за плетнями ходит Таня ввечеру,
И ногой пинает мячик — любит странную игру.

Вышел парень, поклонился кучерявой головой:
«Разреши, душа-Татьяна, тоже пнуть его ногой?»
Побледнела, словно саван, схолодела, как роса.
Душегубкою-змеею развилась ее коса.

«Ой ты, парень синеглазый, не в обиду я скажу,
Я его ногою пнула, а теперь не нахожу».
«Не грусти, моя Танюша, видно, мяч пошёл ко дну,
Если ты меня полюбишь, я тотчас за ним нырну».

Татьяна, милая Татьяна!
С тобой теперь я слезы лью:
Река глубOка и туманна,
Игрушку чудную свою
С моста случайно уронила.
О, как ты этот мяч любила!
Ты горько плачешь и зовёшь.
Не плачь! Ты мячик свой найдёшь,
Он в бурной речке не утонет,
Ведь мяч — не камень, не бревно,
Не погрузИтся он на дно,
Его поток бурлящий гонит,
Течёт по лугу, через лес
К плотине близлежащей ГЭС.

Белеет мячик одинокий
В тумане речки голубой —
Сбежал от Тани недалёкой,
Оставил берег свой родной.

Играют волны — ветер свищет,
А Таня плачет и кричит,
Она свой мяч упрямо ищет,
За ним по берегу бежит.

Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой.
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!

Плакала Таня, как мяч уронила,
Горько рыдала, поникнув без силы,

Щёки омыла горючей слезой.
Мяч по откосу игривой борзой

В речку скатился, а речка лопочет,
Вертит игрушку, обратно не хочет

Мячика милой резвушке отдать.
Быть бы беде. Да утешила мать

Бедную Таню: «Ну, полно кричать!
Надо Аринушку в зыбке качать,

Надо продёргать морковь в огороде,
Хватит тебе гарцевать на свободе

Мячик кидая, в ладоши плеща!»
Бабы, на речке бельё полоща,

Мяч увидали, плывущий по волнам,
И полоскать перестали невольно.

— Гляньте, не тонет игрушка пустая!
— Ишь, как плывёт. Здесь навряд ли пристанет,

Разве теченьем прибьётся к парому.
— Надо сказать перевозчику Прову,

Вдруг да поймает. Ой, бабы, пора!
Слышу – Рыжуха мычит у двора!

Так вот Танюшин смеющийся день
Скрыла потери угрюмая тень.

Танины полные жизни ланиты
Грустно поблекли, слезами покрыты,

Юную душу печалью сожгло.
Мячик уплыл, значит, детство прошло.

Ну и, наконец, мое любимое. К сожалению, автор сего опуса мне неизвестен:

Наша Таня громко плачет.
Уронила в речку мячик.
Громче Танечка заплачь —
Уплывает чертов мяч.

Жизнь уходит через край,
Хоть ложись, и помирай.
Утром у Татьяны в школе
Голова болела что ли.

И они с подружкой Ирой
Выпили немножко пива.
После пятого бокала
Директриса их застала.

Таня чё-то разозлилась,
И, поскольку находилась
В состоянии поддатом —
То ее послала матом.

Директриса завелась,
В общем, драка началась.
Ну и как-то там по пьяни,
Поломали нос Татьяне.

Суть не в том, что глаз подбит —
Сердце у нее болит.
Таню без предупрежденья
Парень бросил в воскресенье.

Как тут не повеситься
На четвертом месяце.
Все бы было ничего,
Если б знала от кого.

Позже Таня шла домой
Мяч несла перед собой.
Мало было неудач.
Уронила в речку мяч.

источник

Таня, Танечка, Танюша
Любит про себя послушать.
Мы расскажем нашей Тане,
В честь кого ее назвали:
В честь сабинского царя
Называют все тебя!
Станешь ты у нас царицей —
Будем мы тобой гордиться!

Пела Таня песню детям
Про волшебную страну,
Где кораблик на рассвете
Ударялся о волну;
Где животные бродили,
Не боялись никого;
Где на свете все ценили
Дружбу более всего.
Замечательно так пела
Таня песенку свою,
Что всем детям захотелось
Оказаться в том краю.

Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

ПОМОЩНИЦА

У Танюши дел не мало,
У Танюши много дел —
Утром брату помогала,
Он с утра конфеты ел.

Обещала вымыть ложки,
Пролила столярный клей,
Отворила двери кошке,
Помогла мяукать ей.

Вот у Тани сколько дела!
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.

Перед сном сказала маме:
— Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу.
Я вам завтра помогу!

Проходила наша Таня
С малышами вычитанье.
Вычитанье как понять?
Надо что-нибудь отнять.
У Аришки — орешки,
У Маришки — Матрешку,
У Андрюшки — новый мяч,
Во дворе — и вой, и плач.
Получился ответ:
Игрушки есть — подружек нет.

Потерялась наша Таня,
Где искать ее мы станем?
— Котик, черные чулочки,
Ты не видел нашей дочки?
— Мяу, не видал я Тани,
Я мышей ловил в чулане.
— Хрюшка, розовое брюшко,
Ты не знаешь, где Танюшка?
— Хрю, спала я возле бани,
Не видала вашей Тани.
— Утка, беленькая шея,
Где она, скажи скорее?
— Кря, не видела я Тани,
Я вела утят с купанья.
Слушай, курица-пеструшка,
Где же все-таки Танюшка?
— Ко-о, копалась я в бурьяне,
Там не видно было Тани.
— Козлик, остренькие рожки,
Ты не видел нашей крошки?
— Мэ-э, я прыгал по поляне,
Не заметил вашей Тани.
— Тузик, рыженькое ушко,
Ты не знаешь, где Танюшка?
— Гав, сейчас доем я кашу
И найду Танюшку вашу.
Мчится Тузик по дорожке,
Вот следы. Вот босоножки.
Ну, а вот и наша Таня
В ярко-синем сарафане.

Кабы был Татьянин день
В середине лета,
Я бы стих длиной в сажень
Сочинил про это.
На зеленом на лугу,
Где вокруг цветочки,
В рифму весело бегут
Радостные строчки.
А когда кругом бело
И трещат морозы,
На бумагу, как назло,
Лезет только проза.
Что ж, что холод нынче лют?
Чувства — постоянны.
Все равно вас всех люблю,
Танечки-Татьяны!

Проживала злая Таня
На окраине села.
Рядом строили «Титаник».
Стройку Таня прокляла.
Но, не вняв проклятьям Тани
Судно знай себе, плывет.
Тихо ночью в океане.
В темноте подкрался лед.
Кораблекрушеньем этим
Вся Земля потрясена.
Сняли фильм. По всей планете
Миллиард в прокате — на!
Но, не кончились вопросы
На окраине села:
— Э, а мне прислать бабосов!
Это ж я их прокляла!

ПРИКОЛЬНЫЙ СТИШОК ПРО ТАНЮ

На поверхность водоема
Таня смотрит хохоча.
Потому что там не тонут
Восемь тыщ сто три мяча.

Мне не хочется кальяна
И баяна не хочу.
Позвоню-ка я Татьяне
С ней печали я лечу.
Приходи ко мне Татьяна
Оставайся тут навек.
Без тебя я обезьяна,
А с тобой я — человек!

Хороша была Танюша, краше не было в селе,
Красной рюшкою по белу сарафан на подоле.
У оврага за плетнями ходит Таня ввечеру.
Месяц в облачном тумане водит с тучами игру.

Вышел парень, поклонился кучерявой головой:
«Ты прощай ли, моя радость, я женюся на другой»
Побледнела, словно саван, схолодела, как роса.
Душегубкою-змеею развилась ее коса.

«Ой ты, парень синеглазый, не в обиду я скажу,
Я пришла тебе сказаться: за другого выхожу».
Не заутренние звоны, а венчальный переклик,
Скачет свадьба на телегах, верховые прячут лик.

Не кукушки загрустили — плачет Танина родня,
На виске у Тани рана от лихого кистеня.
Алым венчиком кровинки запеклися на челе,—
Хороша была Танюша, краше не было в селе.

Всех на свете лучше,
Знают друзья,
Танечка-Танюша,
Радость моя.
Ты красива очень
И молода,
Будь такой, пожалуйста,
Всегда!
Танин день пришел,
Это хорошо!
Тане милой я говорю:
Таня, подпевай,
Праздник отмечай.

Татьяна, Танечка, Танюшка!
В Татьянин День ты будто душка!
Ты краше всех, милее всех!
Сегодня праздник сей для всех!

Символично — в январе,
Когда мороз, длиннее день,
От солнца ярче на дворе,
Приходит к нам Татьянин день.
Всех с именинами поздравим,
Кого Татьяной величать,
И праздник шумный Таням справим,
Дадим возможность поблистать.

Хоть дружим мы с тобою целый век,
Лишь в юбилей скажу тебе, Танюша,
Как здорово, что у меня есть человек,
Который греет и врачует душу.
Как мне чертовски в жизни повезло,
Что твоего тепла и мне досталось!
Будь счастлива во всём всему назло
То время, что у нас еще осталось.
Будь всем довольна, стильна, молода,
Красива и изящна, как Наоми.
Пускай здоровье укрепят года,
А сердце только радостное помнит.

Танечка! Поверь ты в счастье наше,
А не издавай ехидный смех:
На планете для меня ты краше,
Ярче, веселее, звонче всех!

Татьяна! День рожденья — счастье
И не к лицу тебе ненастье.
Сегодня, точно мне известно,
У счастья тебе хватит места!

Был белый снег, шел первый день каникул
И целый день вдвоем бродили мы с тобой.
И было все вокруг торжественно и тихо,
И белый-белый снег над белою землей.
Но вдруг зима дохнула вешним ветром,
Когда ты на снегу у дома моего
Два слова начертил обломанною веткой:
«ТАТЬЯНА плюс СЕРГЕЙ» — и больше ничего.

Была зима белым-бела,
Мела метель.
Татьянин день, Татьянин день.
А для меня цвела весна , звенел апрель,
Татьянин день, Татьянин день,
Татьянин день.

Но шли снега, и было их не мало,
Но тот Татьянин день забыть я не могу.
Судьба нас не свела, но мне всегда казалось:
«ТАТЬЯНА плюс СЕРГЕЙ» ты пишешь на снегу.
Пройдут снега, на мокром тротуаре
Для девочки другой напишет кто-то вновь
Те вечные слова, что мы не дописали:
«ТАТЬЯНА плюс СЕРГЕЙ равняется ЛЮБОВЬ».

Была зима белым-бела,
Мела метель.
Татьянин день, Татьянин день.
А для меня цвела весна , звенел апрель,
Татьянин день, Татьянин день,
Татьянин день.

Почему я грустный такой?
Ты опять идешь стороной.
Снова опускаю глаза,
Не могу двух слов я связать.
Как же объяснить ей, ей-ей,
Что живу мечтою о ней?
Должен я решить:
Быть или не быть?

«Таня плюс Володя» — мелок выводит,
Сердце со стрелой лучше всяких слов.
«Таня плюс Володя» — букет мелодий
Я тебе дарить каждый день готов,

На меня в обиде сосед,
Он в подъезде выключил свет.
На него я зла не держу,
В темноте, вздыхая, пишу,
Чтобы ты узнала, ей-ей
О любви несчастной моей!
Напиши ответ —
Любишь или нет.

«Таня плюс Володя» — мелок выводит,
Сердце со стрелой лучше всяких слов.
«Таня плюс Володя» — букет мелодий
Я тебе дарить каждый день готов.

Ах, Таня, Таня, Танечка, с ней случай был такой:
Служила наша Танечка в столовой заводской.
Работником питания приставлена к борщам,
На Танечку внимания никто не обращал.

— Не может быть.
— Представь себе!
Никто не обращал.

Был в нашем клубе заводском веселый карнавал,
Всю ночь боярышне одной весь зал рукоплескал.
За право с ней потенцевать вели жестокий спор
Фан-Фан Тюльпан с Онегиным, с Ромео Мушкетер.

И вот опять в столовую приходят слесаря,
Они о той боярышне с восторгом говорят:
«Она была под маскою, ее пропал и след. »
— Эй, Таня, Таня, Танечка, неси скорей обед!
Глядят, а их боярышня сама несет обед.

— Не может быть.
— Представь себе!
Сама несет обед.

Слова В. Коростылева, Лифшица;
песня из кинофильма Э. Рязанова
«Карнавальная ночь».

источник

«Может, но не хочет» — как часто это слышат от учителей родители тех детей, кому учиться, неохота, попросту говоря. На эту тему сломано уже немало копий. Сегодня мы рассмотрим несколько иную ситуацию — когда ребенок учиться хочет, но по разным причинам не может достичь высоких результатов. И начнем с неврологических проблем.

Мы поговорили на эту тему с доктором медицинских наук, заведующим кафедрой детской неврологии КГМА Владимиром Федоровичем Прусаковым.

— Какие неврологические проблемы сегодня чаще всего мешают ребенку хорошо учиться?

— Сегодня дети плохо учатся в силу самых разных обстоятельств. Но ситуация складывается так, что неврологическая патология выходит на первый план среди прочих заболеваний. Вы только обратите внимание — по сколько человек в день бывает на приеме у детского невролога? Вопрос риторический. И корнями он уходит в период внутриутробного развития малыша.

Но если говорить о школьном возрасте, то одна из самых больших проблем детской неврологии — головные боли. И причин у них может быть множество.

Сегодня ребенок часто попадает к неврологу, когда заболевание переходит в стадию хронического или после того, как родители, наслушавшись различных рекомендаций, занимались самолечением. Это все очень усугубляет ситуацию.

Любой хронический недуг снижает школьную успеваемость. Ясно одно — если у ребенка часто болит голова, учиться нормально он не сможет. Сейчас стали много говорить об инсультах у детей. Раньше этой катастрофы у детей не случалось в принципе. Но предстадией инсульта в числе прочих могут быть головные боли.

Дети, страдающие различными нарушениями вегетативной нервной системы, подчас даже вынуждены переводиться на домашний тип обучения, и, согласитесь, полноценной такую форму образования не назовешь. Ребенок получает только необходимый минимум.

Вегетативные дисфункции у детей выражаются головными болями, головокружением, слабостью, которая не покидает ребенка на протяжении суток, высокой степенью потливости, состоянием, близким к обморочному, температурными дисфункциями.

Еще одной проблемой, которая сильно влияет на школьную успеваемость, сегодня является синдром дефицита внимания с гиперактивностью (СДВГ). Такой ребенок готов и может мыслить, но его поведенческие реакции и отсутствие внимания просто выматывают педагогов.

При томографическом исследовании головного мозга у таких детишек выявляются патологические изменения коры лобной доли. СДВГ курирует психиатр, но где та грань, которая разделяет психологию, психиатрию и неврологию. Она очень тонкая.

Далее следует сказать об эпилепсии. Конечно, сама эпилепсия сказывается и на всем спектре когнитивных функций, и на психологическом состоянии ребенка. Только представьте, подросток утром идет в школу и все мысли его направлены на то, случится у него сегодня приступ или нет.

Такие дети стараются держаться обособленно от каких-либо развлекательных, внеклассных мероприятий, чтобы избежать публичного проявления болезни.

Ребенок чувствует, что любая стрессовая ситуация может его спровоцировать. Были случаи, когда у ребенка, больного эпилепсией, который стоит у доски, развивался судорожный припадок. Кроме того, эпилепсия лечится препаратами, которые могут вызывать сонливость, заторможенность, затруднение мыслительной функции, сводятся к минимуму абстракция и логическое мышление.

— О чем говорят детские тики?

— Они имеют под собой природу невротического свойства. В большинстве своем это ситуационно обусловленные гиперкенезы (избыточные движения). Это один из индикаторов неврозов. Сегодня каждая пятая молодая мама может сказать, что ее ребенок ведет себя беспокойно и день и ночь. Это вызвано тем, что сама кормящая мама находится в обстановке с высокой степенью невротизации.

Если говорить о школьниках, то в настоящее время и сама школа колоссально увеличивает нервную нагрузку и уровень тревожности ребенка.

И к тому моменту, когда ребенок становится абитуриентом, его психический и эмоциональный ресурс практически исчерпан, сил не остается.

Обстановка безусловно накаляется, причем в самой психологически уязвимой среде — подростки.

У спортсменов при неправильном распределении нагрузки возможен синдром хронической усталости, когда от него требуется бежать марафонскую дистанцию, а он встает и не может сделать даже шага. Кончился запас прочности. А сегодня мы видим, как в четвертом классе родители описывают данное состояние у своих детей. После школы, репетиторства он приходит домой и, зная уже пройденный материал, не может сообразить элементарных вещей.

Безусловно, сейчас время требует получения образования. Но его важно построить так, чтобы дети не срывались, ни физически, ни психологически.

источник

Напишите сочинение по прочитанному тексту.

Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста.

Прокомментируйте сформулированную проблему. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, которые, по Вашему мнению, важны для понимания проблемы исходного текста (избегайте чрезмерного цитирования). Поясните значение каждого примера и укажите смысловую связь между ними.

Сформулируйте позицию автора (рассказчика). Выразите своё отношение к позиции автора по проблеме исходного текста (согласие или несогласие) и обоснуйте его.

Объём сочинения — не менее 150 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается 0 баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

(1)Скажу «Таня» — и распахнётся что-то. (2)Словно откроешь утром плотные шторы — и свет ворвётся в дом.

(3)С Таней мы знакомы с детского садика: ещё совсем крохами ходили в одну группу. (4)Но там я её не помню, а первое воспоминание такое. (5)Мы с папой гуляли в парке, и вдруг я услышал пронзительный, яркий крик: кто-то звал меня. (б)Оказывается, это какая-то девчонка меня окликала.

(7)Впервые меня так радостно звали. (8)Она махала рукой и даже слегка подпрыгивала от радости, держась за руку своего папы.

— Да это же Таня, ты с ней вместе в садик ходил!

(10)Подумаешь, важность! (11)Стоит из-за этого так орать? (12)Даже при всём снисхождении к девчонкам мне показалась такая радость неприличной. (13)Хотя, конечно, и приятно.

— (14)Это он стесняется, — громко сказал мой папа, оправдывая мою сдержанность.

(15)С тех пор живёт в душе острое и яркое воспоминание: знойное лето, в сверкающих солнечных лучах горит поставленная на просвет сочная изумрудная листва. (16)Посредине аллеи словно взлетает девчонка в зелёном сиянии и мне рукою машет.

(17)С Таней мы попали в один класс и проучились вместе десять лет.(18)Но так ни разу толком и не поговорили. (19)Я посматривал на неё с таким чувством. (20)Словно знал про неё какую-то тайну: вспоминал, как она меня тогда в парке звала.

(21)Таня расцветала. (22)Большие, ясные глаза её сияли драгоценным карим цветом. (23)На щеке, у губы, у неё была родинка — очень милая, какая-то родная. (24)Родинка — смешное слово: будто бы Родина, только маленькая.

(25)Таня стала прекрасной гимнасткой, занимала первые места на соревнованиях в нашем городе. (26)Правда, я так ни разу и не удосужился сходить на её выступления.

(27)Я почему-то сразу зачислил Таню в категорию лучших девчонок: душевных, прекрасных, наделил её лучшими качествами — и потерял к ней всякий интерес. (28)В старших классах у меня возникли важные задачи: олимпиады по математике, подготовка в институт. (29)Потом я поступил в институт и на каникулах встречался с одноклассниками, видел Таню и даже как-то написал ей письмо.

(30)В ту встречу мы с ней почему-то заговорили о листьях на деревьях, и тогда я нашёл стихотворение японского поэта о прожилках на листьях, о том, как он с детства любил эти прожилки рисовать и вот теперь с удивлением разглядывает их в старости. (31)Мне показалось, что Тане это будет интересно, и я ей это стихотворение переписал.

(32)Потом я долго не приезжал домой, не видел её, только слышал, что она не выходит замуж, а все предложения отклоняет. (33)А потом вышла и работает сейчас тренером по гимнастике, маленьких девочек воспитывает в каком-то тихом городке.

(34)Сейчас я почему-то часто о ней вспоминаю. (З5)Однажды учительница нам сказала на классном часе:

— А сейчас перед вами выступит чемпионка нашего города по гимнастике.

(36)И выскочила из-за двери Таня в трико и начала куролесить между рядами: ходить колесом, делать стойку на руках, а под конец уселась у доски на шпагат — с гордо отставленной головой. (37)Осанка у неё всегда была прекрасной.

(38)А когда закончила скакать, отдышалась и запела песню — громко, ясно, высоким голосом, обводя всех своими драгоценными глазами. (39)Я подумал: Таня — настоящая красавица! (40)И отвёл глаза.

(41) Почему-то мне казалось, что это всё Таня делает специально для меня.

(42) Наверное, я страдал тогда манией величия, ведь я занимал первые места на олимпиадах по математике» (43)Теперь я знаю, что хорошие песни относятся очень лично к каждому:

Милей — запомни, журавлёнок, это слово!

(44)Таня. (45)Так и осталась в детстве моём эта светлая тайна. (46)Почему она кричала так радостно тогда, когда увидела меня в парке?

* Юрий Дмитриевич Нечипоренко (род. в 1956 г.) — русский прозаик, арт-критик, художник, культуролог.

1. Проблема сохранения в памяти человека воспоминаний детства, яркости детских впечатлений. (Почему некоторые детские воспоминания сохраняются в памяти человека всю жизнь, не теряя своей яркости?)

2. Проблема присутствия в окружении человека яркой личности. (Какой след в жизни людей оставляет яркая личность?)

3. Проблема проявления человеческой незаурядности. (В чём может проявляться человеческая незаурядность?)

1. В памяти человека всю жизнь могут храниться наиболее яркие впечатления детства, которые могут быть связаны с созерцанием природы или с проявлением по отношению к нему непосредственного искреннего чувства.

2. Яркая личность оставляет в жизни людей свет-лый след, вызывая по отношению к себе самые глубокие, чистые, искренние чувства.

3. Человеческая незаурядность может проявляться в способности откровенно выразить непосредственное чувство; в способности, говоря о важном, обращаться ко всем так, что каждый принимает это послание как обращённое лично к нему; в умении выбрать для себя любимое дело и своим трудом приносить людям пользу.

источник

Головная боль очень частая причина обращения к неврологу. Головные боли бывают у взрослых и детей. У детей головные боли чаще всего возникают в период, когда они начинают учиться в школе. И максимальное обращение к неврологу (из личного опыта) составляет в возрасте 10 – 12 лет. Когда ко мне на приём приходят родители с детьми дошкольного возраста с жалобами на головные боли, я сразу настораживаюсь. Головные боли у детей дошкольного возраста, особенно головные боли с рвотой требуют исключения повышения внутричерепного давления, объёмного процесса (опухоли головного мозга). Хотя мигрени могут наблюдаться и у детей дошкольного возраста (тоже могут быть головные боли с рвотой), но значительно реже, чем в старшей возрастной группе. Тема головных болей у детей обширная. Я остановлюсь на головных болях у школьников, точнее на головных болях напряжения (ГБН), так как они чаще возникают.

У школьников головные боли могут вызываться разными причинами, разными заболеваниями. Однако наиболее частыми причинами головных болей у школьников являются головные боли напряжения, около 80%. Конечно у школьников бывают и мигренозные головные боли и другие заболевания, характеризующиеся головными болями. Естественно у детей не совершенные адаптивные механизмы организма, и особенно часто выявляется определённая незрелость вегетативной нервной системы. Признаки вегетативной дисфункции – метеозависимость (реагирование на погоду), повышенная потливость, колебания температуры тела, холодные руки и др. симптомы наблюдается у детей достаточно часто. Вегетативная дисфункция у школьников усугубляет головные боли при ГБН.

Головная боль напряжения возникает у 30 – 40% школьников в период 7 – 17 лет. ГБН у школьников чаще локализуется в теменной и височных областях. Хотя могут наблюдаться и в затылочной области, но реже. При головной боли напряжения рвоты нет. ГБН чаще возникают после нагрузок. После психоэмоциональных и физических нагрузок. Такие головные боли появляются в школе или к вечеру. И в выходные дни, а особенно когда проходят какие-либо каникулы, дети не жалуются на головные боли. Это не значит, что дети симулируют. Просто действительно головные боли у них возникают при нагрузках. С одной стороны в школе требуют выполнения определённых дел, а с другой стороны требуют родители выполнения заданий. У детей, у которых ГБН, чаще определяются определённые черты личности: напряжённость, тревожность. Такие головные боли могут возникать у очень ответственных детей, которые боятся опоздать в школу, получить неудовлетворительную оценку в школе, болезненно относятся к замечанию со стороны учителей и родителей. Ухудшает ситуацию, когда ребёнка загружают несколькими занятиями в секциях или кружках. В последние годы жизнь становится очень интенсивной, растут скорости во всём. Растут требования, повышается уровень информации, и требования к знаниям увеличиваются с первых классов школы. Кто-то может выдерживать такой ритм, и такие нагрузки, а кто-то не может. Это является первой причиной развития головных болей напряжения – психоэмоциональная.

Второй причиной развития ГБН является напряжение мышц шеи и мышц черепа. Такие мышечные напряжения могут возникнуть от длительного положения за партой, дома за столом, особенно когда дети длительное время проводят за компьютером. И очень плохо, когда расположение за столом в неправильной позе.

Диагностика таких головных болей не вызывает сложностей у опытного врача. Начиная с расспроса ребёнка и его родителей о появлении головных болей, где они локализуются, чем характеризуются, когда возникают и чем провоцируются, можно определить какие возможно у ребёнка причины развития головных болей. Затем невролог осматривает ребёнка и назначает дополнительное обследование. Арсенал обследования в неврологии в настоящее время обширен. Невролог после осмотра ребёнка назначит необходимое обследование. Однако, что желательно провести всем детям с такими головными болями – это ультразвуковое исследование сосудов шеи (УЗДГ сосудов шеи).

Лечение ГБН у детей несколько отличается от лечения таких головных болей у взрослых. Что нужно делать:

• Улучшить психоэмоциональную обстановку в семье и в школе.
• Постараться выявить психотравмирующие ситуации в школе и дома и по возможности устранить их.
• Если ребёнку тяжело и трудно посещать несколько секций и кружков, возможно, что-то прекратить посещать. Обычно на приёме спрашивают у ребёнка: «Вот ты занимаешься в секциях и кружках, и что из этого тебе не нравится?». Если ребёнок говорит, что ему не нравится посещать определённые секции или кружки, рекомендуют родителям подумать, и возможно прекратить там заниматься.
• Возможно у ребёнка какие-то напряжённые ситуации в коллективе или с конкретным ребёнком, тогда постараться разрешить эту ситуацию.
• Соблюдение режима сна и питания. Необходимо чтобы ребёнок высыпался, чтобы он имел время отдохнуть. Тут есть определённые сложности. Все знают типы людей «совы» и «жаворонки». Так вот, в большинстве детей начальной школы «жаворонки» — они рано ложатся и рано встают без особых проблем. А с возрастом, когда ребёнок становится подростком, у него биологические часы очень часто меняются и подростки из «жаворонков» становятся «совами». Поэтому подростков очень сложно вечером уложить спать. Они могут длительное время играть в компьютере и ночью тоже. И не идут ложиться спать, говоря, что не хотят или не могут, а утром их очень сложно поднять.
• При умственной работе клеткам головного мозга необходима глюкоза, как энергетический материал. И если ребёнок голодный, то это тоже может провоцировать головные боли. И в тоже время желательно исключить из рациона детей продукты с содержанием кофеина.
• Важно чередование умственной и физической работы, занятия спортом и важно чтобы ребёнок не сидел длительно за компьютером в вынужденной позе.
• Правильная мебель для занятий и дома и в школе.
• Массаж шейно-воротниковой области и головы. Гимнастика, включающая в себя элементы пост изометрической релаксации.
• При необходимости занятия с психологом, проведение аутотренинга и методик на основании биологической обратной связи.
• Медикаментозное лечение.

источник

• Альбомы (6)
• Архитектура (28)
• Аудиокниги (4)
• Брак и Семья (4)
• Видео (3)
• Всемирная история (56)
• Всемирная история женщин (41)
• Дневники (15)
• Документальное кино и ТВ (17)
• Женские судьбы (156)
• Актрисы. Певицы. Музыканты (28)
• Деятельницы науки и просвещения (7)
• Жёны и Музы (13)
• Императрицы, принцессы и др. (18)
• Фрейлины (16)
• Художницы (7)
• Журналы. Печать (46)
• Газетные старости. Листая старые газеты/журналы (39)
• Институты благородных девиц (147)
• Белостокский институт благородных девиц (6)
• Закавказский девичий институт (1)
• Иркутский институт (3)
• Казанский Родионовский институт (2)
• Киевский институт благородных девиц (8)
• Мариинский донской институт (3)
• Московский Александровский институт (3)
• Московский Дворянский институт у Красных Ворот (1)
• Московский Екатерининский институт (8)
• Московский Елизаветинский институт (2)
• Нижегородский Мариинский институт (1)
• Одесский институт благородных девиц (2)
• Орловский Александринский институт (2)
• Павловский институт (4)
• Патриотический институт (2)
• Полтавский институт благородных девиц (1)
• Саратовский Мариинский институт благородных девиц (2)
• Смольный институт благородных девиц (66)
• СПб Екатерининский институт (10)
• СПб Елизаветинский институт (1)
• Тамбовский Александринский институт (3)
• Харьковский институт благородных девиц (12)
• Искусство (64)
• Живопись. Портреты (61)
• История быта и вещей (15)
• История любви (41)
• История образования. (76)
• Бестужевки. Высшие женские курсы (4)
• Гимназисты и гимназистки (20)
• Домашнее образование (2)
• Женские училища (1)
• Различные школы, пансионы и др заведения (5)
• Царскосельский лицей. Лицеисты (4)
• История России (232)
• Великая Отечественная война /Вторая мировая (51)
• Династия Романовых (51)
• Первая мировая война (5)
• Революции 1917 года. Гражданская война (18)
• Советская эпоха (1)
• Эмиграция (40)
• Кинематограф (23)
• Кисейная барышня (3)
• Книги. Книжная культура (10)
• Кулинария. Гастрономия (11)
• ЛиРу (8)
• Рамочки (7)
• Литература. (145)
• Писатели /Писательницы (43)
• Поэзия (77)
• Художественная литература. Проза (25)
• Мемуары (32)
• Мода (32)
• Музеи. Усадьбы (1)
• Музыка (45)
• Образование. Современные школы (24)
• Школы-пансионы для девочек (10)
• Политика (15)
• Праздники. Поздравления (78)
• Развлечения (19)
• Салоны (3)
• Танцы. Балы (7)
• Религия (10)
• Ретро. Винтаж (140)
• Открытки. Картинки (125)
• Скульптура. Памятники (5)
• Спорт (12)
• Телесериал «Институт благородных девиц» (14)
• Телесериал «Петля времени» (1)
• Телесериал «Тайны института благородных девиц (9)
• Фотографии (103)
• Цветы (2)
• Цитаты. Афоризмы (5)
• Эпистолярная культура. Письма (8)
• Этикет. Культура поведения (21)
• Юмор (7)

27 января 2014 — 70 -летие снятие Блокады Ленинграда

Девять страничек. Страшные строчки.
Нет запятых. Только черные точки.
«Умерли все». Что поделать? Блокада.
Голод уносит людей Ленинграда.

Жутко и тихо в промерзшей квартире.
Кажется, радости нет больше в мире.
Если бы хлебушка всем по кусочку,
Может, короче дневник был на строчку.

Маму и бабушку голод унес.
Нет больше силы. И нет больше слез.
Умерли дяди, сестренка и брат
Смертью голодной. Пустел Ленинград.

Пусто в квартире. В живых – только Таня.
В маленьком сердце – столько страданья.
«Умерли все». Никого больше нет.
Девочке Тане – одиннадцать

Я расскажу вам, что было потом.
Эвакуация, хлеб и детдом,
Где после голода, всех испытаний
Выжили все. Умерла только Таня.

Девочки нет. Но остался дневник –
Детского сердца слезы и крик.
Дети мечтали о корочке хлеба,
Дети боялись военного неба.

Этот дневник на процессе Нюрнбергском
Был документом страшным и веским.
Плакали люди, строчки читая.
Плакали люди, фашизм проклиная.

Танин дневник – это боль Ленинграда.
Но прочитать его каждому надо.
Словно кричит за страницей страница:
«Вновь не должно это все повторится!»

Илья Малышев

газета «Пионерская правда» №74-1989г.

Двенадцатилетняя ленинградка Таня Савичева начала вести свой дневник чуть раньше Анны Франк, жертвы Холокоста. Они были почти ровесницами и писали об одном и том же — об ужасе фашизма. И погибли эти две девочки, не дождавшись Победы: Таня – в июле 1944, Анна – в марте 1945 года. «Дневник Анны Франк» был опубликован после войны и рассказал о своем авторе всему миру. «Дневник Тани Савичевой» не был издан, в нем всего 9 страшных записей о гибели ее большой семьи в блокадном Ленинграде. Эта маленькая записная книжка была предъявлена на Нюрнбергском процессе, в качестве документа, обвиняющего фашизм.

Дневник Тани Савичевой выставлен в Музее истории Ленинграда (Санкт-Петербург), его копия — в витрине мемориала Пискаревского кладбища, где покоятся 570 тысяч жителей города, умерших во время 900-дневной фашистской блокады (1941-1943 гг.), и на Поклонной горе в Москве.

Детская рука, теряющая силы от голода, писала неровно, скупо. Хрупкая душа, пораженная невыносимыми страданиями, была уже не способна на живые эмоции. Таня просто фиксировала реальные факты своего бытия — трагические «визиты смерти» в родной дом. И когда читаешь это, цепенеешь:

«28 декабря 1941 года. Женя умерла в 12.00 утра 1941 года».
«Бабушка умерла 25 января в 3 часа 1942 г.».
«Лека умер 17 марта в 5 часов утра. 1942 г.».
«Дядя Вася умер 13 апреля в 2 часа ночи. 1942 год».
«Дядя Леша, 10 мая в 4 часа дня. 1942 год».
«Мама – 13 мая в 7 часов 30 минут утра. 1942 г.»
«Савичевы умерли». «Умерли все». «Осталась одна Таня».

…Она была дочерью пекаря и белошвейки, младшей в семье, всеми любимой. Большие серые глаза под русой челкой, кофточка-матроска, чистый, звонкий «ангельский» голос, обещавший певческое будущее.

Савичевы все были музыкально одарены. И мать, Мария Игнатьевна, даже создала небольшой семейный ансамбль: два брата, Лека и Миша, играли на гитаре, мандолине и банджо, Таня пела, остальные поддерживали хором.

Отец, Николай Родионович, рано умер, и мать крутилась юлой, чтобы поднять на ноги пятерых детей. У белошвейки ленинградского Дома моды было много заказов, она неплохо зарабатывала. Искусные вышивки украшали уютный дом Савичевых — нарядные занавески, салфетки, скатерти.

С детских лет вышивала и Таня — все цветы, цветы…

Лето 1941-го года Савичевы собирались провести в деревне под Гдовом, у Чудского озера, но уехать успел только Миша. Утро 22-го июня, принесшее войну, изменило планы. Сплоченная семья Савичевых решила остаться в Ленинграде, держаться вместе, помогать фронту. Мать-белошвейка шила обмундирование для бойцов. Лека, из-за плохого зрения, в армию не попал и работал строгальщиком на Адмиралтейском заводе, сестра Женя точила корпуса для мин, Нина была мобилизована на оборонные работы. Василий и Алексей Савичевы, два дяди Тани, несли службу в ПВО.

Таня тоже не сидела сложа руки. Вместе с другими ребятами она помогала взрослым тушить «зажигалки», рыть траншеи. Но кольцо блокады быстро сжималось — по плану Гитлера, Ленинград следовало «задушить голодом и сровнять с лицом земли». Однажды не вернулась с работы Нина. В этот день был сильный обстрел, дома беспокоились и ждали. Но когда прошли все сроки, мать отдала Тане, в память о сестре, ее маленькую записную книжку, в которой девочка и стала делать свои записи.

Сестра Женя умерла прямо на заводе. Работала по 2 смены, а потом еще сдавала кровь, и сил не хватило. Скоро отвезли на Пискаревское кладбище и бабушку – сердце не выдержало. В «Истории Адмиралтейского завода» есть такие строки: «Леонид Савичев работал очень старательно, хотя и был истощен. Однажды он не пришел на смену — в цех сообщили, что он умер…».

Таня все чаще открывала свою записную книжку – один за другим ушли из жизни ее дяди, а потом и мама. Однажды девочка подведет страшный итог: «Савичевы умерли все. Осталась одна Таня».

Таня так и не узнала, что не все Савичевы погибли, их род продолжается. Сестра Нина была спасена и вывезена в тыл. В 1945-м году она вернулась в родной город, в родной дом, и среди голых стен, осколков и штукатурки нашла записную книжку с Таниными записями. Оправился после тяжелого ранения на фронте и брат Миша.

Таню же, потерявшую сознание от голода, обнаружили служащие специальных санитарных команд, обходившие ленинградские дома. Жизнь едва теплилась в ней. Вместе со 140 другими истощенными голодом ленинградскими детьми девочку эвакуировали в Горьковскую (ныне – Нижегородская) область, в поселок Шатки. Жители несли детям, кто что мог, откармливали и согревали сиротские души. Многие из детей окрепли, встали на ноги. Но Таня так и не поднялась. Врачи в течение 2-х лет сражались за жизнь юной ленинградки, но гибельные процессы в ее организме оказались необратимыми. У Тани тряслись руки и ноги, ее мучили страшные головные боли. 1 июля 1944 года Таня Савичева скончалась. Ее похоронили на поселковом кладбище, где она и покоится под мраморным надгробием. Рядом — стена с барельефом девочки и страничками из ее дневника. Танины записи вырезаны и на сером камне памятника «Цветок жизни», под Санкт-Петербургом, на 3-ем километре блокадной «Дороги Жизни».

Таня Савичева родилась 25 января, в день поминовения святой мученицы Татианы. Оставшиеся в живых Савичевы, их дети и внуки, обязательно собираются за общим столом и поют «Балладу о Тане Савичевой» (композитор Е. Дога, слова В. Гина), которая впервые прозвучала на концерте народной артистки Эдиты Пьехи: «Таня, Таня… твое имя — как набат на всех наречиях…»

Нельзя сердцу прекращать помнить, иначе — пресечется род наш человеческий.

Процитировано 1 раз
Понравилось: 2 пользователям

источник